Les adolescents d’aujourd’hui aiment le luxe, ont de mauvaises manières et aucun respect pour l’autorité, manquent de respect aux aînés, flânent et bavardent constamment. Ils se disputent tout le temps avec leurs parents, ils interviennent constamment dans les conversations et attirent l'attention sur eux, ils sont gloutons et tyrannisent les enseignants... L'ancien philosophe grec Socrate (470/469-399 av. J.-C.) était assis dans un café. J'ai bu du café. En face du café, relié au magasin par une entrée commune, se trouve une école. Des écoliers d'environ 14 ans étaient assis à côté de moi. Deux filles et deux garçons parlaient fort et juraient d'une manière pas tout à fait décente. Personne n’y a prêté attention. Je n'ai pas réagi non plus. Les gens allaient et venaient, certains au magasin, d’autres au café. C'était l'heure du déjeuner. Les enfants n'étaient gênés par rien : pas de mots censurés, des rires bruyants et la conversation ne s'est pas arrêtée. Quelques heures plus tard, je suis monté à bord d'un trolleybus. Dans le salon, j'ai entendu le même style de communication : des adolescents, un garçon et une fille, parlaient fort, utilisant des expressions « fortes ». Les gens dans les transports n’ont pas non plus réagi au comportement des enfants, je pense que vous vous souvenez de telles situations. Cela suggère que les enfants adolescents veulent apparaître comme des adultes. Ils veulent paraître, mais ne peuvent pas encore l'être. Stolyarenko L.D. identifie la nouvelle formation personnelle centrale d'un adolescent - l'émergence d'un « sentiment d'âge adulte » et chaque adolescent réalise ce sentiment à sa manière : l'affirmation de soi par l'agressivité. d'où des propos obscènes, des bagarres, de la cruauté. Conformisme avec les pairs - inclusion dans des associations informelles, puisque l'activité principale à cet âge est la communication avec les pairs - tentatives de faire les choses à leur manière et de protester contre les exigences des parents. de caractère - un trait de personnalité devient dominant : soit positif, soit négatif. D’où des comportements déviants et antisociaux. Les enfants essaient des boissons alcoolisées, fument « pour avoir de la compagnie ». Les processus mentaux se développent à pas de géant – d'où la capacité de pensée abstraite, d'analyse du comportement (je ferais mieux de ne pas le dire à ma mère, sinon elle gronderait), une imagination accrue et des fantasmes en tant qu'enfant. voie d'adaptation : inventer quelque chose qui n'existe pas pour qu'ils l'acceptent pour « le leur », etc. L'apparition de désirs sexuels - ils veulent plaire au sexe opposé, surveiller avec diligence leur apparence, commencer à communiquer avec le sexe opposé. Estime de soi instable - quand quelque chose fonctionne "Je suis intelligent", en cas d'échec "Je suis médiocre et sans valeur". Émotivité élevée - le fond hormonal n'est pas stable en raison de changements physiologiques, donc les réactions sont toujours à la limite de soi. -détermination - l'enfant cherche sa place dans le monde à travers la conscience de ses capacités. Ma fille de 16 ans m'a dit un jour : « ... cela fait trois ans que j'essaie de découvrir pourquoi j'ai du talent ! » Ce sont des caractéristiques communes à tous les adolescents. Un parent attentif remarquera d'autres changements dans le comportement de son enfant, peu importe la façon dont les enfants essaient de se distancer de nous, les adultes. Peu importe ce qu’ils disent, ils ne peuvent toujours pas se passer de nous. Comme le disait Niccolò Machiavel : « Tout le monde voit à quoi vous ressemblez, peu de gens ressentent ce que vous êtes. » Les adultes proches devraient comprendre ce qui arrive hier à sa fille calme et équilibrée ou à son garçon intelligent et raisonnable, acceptez-le et ne le faites pas. Je n'ai pas honte. Aime-le pour qui il est. Et il vous en sera reconnaissant.