Tutti nasciamo con un certo tipo di temperamento, inclinazioni e qualità personali. Alcuni sono più ansiosi, altri più eccitabili, altri più emotivi, timidi, ecc. Dipende dalla predisposizione genetica: ereditiamo alcuni tratti dai nostri genitori. Ma una componente altrettanto importante è anche l'educazione dei genitori, le caratteristiche del sistema familiare in cui il bambino cresce. In un sistema familiare sano, le “irritazioni” personali possono essere attenuate, compensate, livellate e indirizzate in una direzione favorevole. In una situazione malsana, si intensifica, si acuisce, quindi da tratti caratteriali stabili (accentuazione), con un decorso sfavorevole, si sviluppa ulteriormente in un disturbo della personalità, periodi di scompenso. Consideriamo una caratteristica del carattere di una persona come il "blocco" e il suo equivalente patologico: lo sviluppo paranoico. I tratti bloccati, se sviluppati favorevolmente, possono essere positivi se si manifestano sotto forma di sana ambizione. Allo stesso tempo, una persona “non esagera” e per questo non riceve conseguenze negative dall'ambiente. Una persona del genere è responsabile, attenta, propositiva e ottiene persistentemente risultati che contribuiscono al suo sviluppo. Se nella famiglia c'è stata una "educazione pendolare", allora questo tratto può, in condizioni sfavorevoli, svilupparsi in un lato di sospetto e ostilità espressi - tratti paranoici: "L'educazione "pendolo", come propongo di chiamarla, spesso ha conseguenze disastrose. Consiste in oscillazioni costanti tra severità esagerata e trattamento morbido e affettuoso. Ciò costituisce la base per le stesse esitazioni che portano all’affetto paranoico. Il bambino è condannato a oscillare costantemente tra la realizzazione dei suoi desideri e l'imposizione di un divieto su di essi" (K. Leongard, 1981). Un bambino che riceve un tale "ondeggiamento" può iniziare ad "affrontarlo" in modo tale modo patologico: rimanere bloccati per lungo tempo su un certo affetto e su stati di cambiamento intensi. Queste persone crescono sospettose, sensibili alla violazione dei loro interessi egoistici. La loro psiche può anche organizzare da sola tali "oscillazioni": sono così abituati, si sono adattati così tanto. Possono sorgere anche le cosiddette idee di grande valore, che prendono completamente il sopravvento sul pensiero di una persona, esaurendola. Ma cosa succede nella sfera delle relazioni di una persona del genere? “Se lo stesso insegnante “oscilla”, come un pendolo, tra l’una e l’altra attività, allora il bambino sviluppa un sentimento simile all’odio-amore sopra descritto, cioè Questo adulto mostra un grande affetto e allo stesso tempo un amareggiato isolamento (K. Leongard, 1981). Questa caratteristica dell'educazione influenzerà ulteriormente lo stile delle relazioni di una persona con altre persone. Se c'è sospetto, queste persone possono spesso sperimentare gelosia patologica e sperimentare attacchi di amore o di odio. Accade spesso che queste persone trovino un partner che "provoca" tali impulsi gelosi e fluttuazioni emotive. Inoltre, questa caratteristica del carattere di una persona può riflettersi in un costante desiderio di contenzioso. Lì una persona sperimenta i soliti "alti" e "bassi": vincere e perdere. A volte l'oggetto della controversia in sé potrebbe non essere particolarmente importante. Qual è il riassunto di questo articolo: nel processo di educazione, la costanza delle richieste e delle ricompense, la posizione del genitore, l'unità delle decisioni di entrambi i genitori, la la stabilità personale di ciascuno, la fiducia e la calma sono estremamente importanti. Il mio canale TG: https://t.me/berdnikova_psy Unisciti a noi!