Vom Autor: (Materialien zu Vorträgen für Eltern, mit Abkürzungen veröffentlicht) Die Bedeutung der Prävention für die persönliche Entwicklung Die Prävention von körperlichem und sexuellem Missbrauch eines Kindes hat eine wichtige pädagogische Bedeutung, da körperlicher und sexueller Missbrauch Missbrauch hat Folgen für verschiedene Störungen in der Persönlichkeitsentwicklung des Kindes sowie eine Verschlechterung der Qualität des Gefühlslebens, des Soziallebens und der Erfüllung in zwischenmenschlichen Beziehungen, einschließlich Ehe und Familie. Einer dieser Verstöße ist die Bildung der Psychologie des Opfers und verzerrte Vorstellungen von Grenzen, wodurch wiederholte Straftaten ähnlicher Art in Bezug auf eine bestimmte Person wahrscheinlicher werden. In manchen Fällen kann Stress bei einem Kind zu psychischen Erkrankungen führen. Die Bedeutung der Prävention ergibt sich auch aus der Tatsache, dass Kinder Gewalt besonders schutzlos ausgeliefert sind. Da sie über weniger physische, psychische und persönliche Ressourcen verfügen, um sich zu schützen als Erwachsene, kursieren in der Gesellschaft und in den Medien zahlreiche Mythen über Sexualverbrechen. Gleichzeitig hilft reales statistisches Material bei der Navigation und dem Ziehen praktischer Schlussfolgerungen. Das Bild eines Vergewaltigers. Laut Statistik werden beispielsweise 80 % der Sexualverbrechen gegen Kinder von Personen begangen, die das Kind kennt, und nur 20 % von Personen dem Kind unbekannt. Diese Daten zeigen, dass das soziale Umfeld und der Lebensstil der Eltern selbst sowie das soziale Umfeld des Kindes tatsächlich mehr Aufmerksamkeit und Kontrolle erfordern und nicht die traditionelle Angst vor einem „fremden Vergewaltiger“. Wer ist das Opfer? Gleichzeitig bedarf es eines Bewusstseins dafür, dass nicht nur Mädchen, sondern auch Jungen Opfer von Gewalt werden. Laut amerikanischer Statistik wurde jedes dritte Mädchen und jeder vierte Junge vor seinem 16. Lebensjahr mindestens einmal sexuell missbraucht. Was gilt als Gewalt? An dieser Stelle muss klargestellt werden, dass es zu Abweichungen in den statistischen Daten zu diesem Thema kommen kann, da in verschiedenen Kulturen unterschiedliche Situationen sowohl im rechtlichen als auch im psychologischen Sinne als „Gewalt“ definiert werden können oder nicht. Nach unserer traditionellen Auffassung umfasst die Kategorie der Gewalt, Beleidigung, in erster Linie Fälle von Gewalt, die eine offensichtliche Grundlage für die Anrufung der Justizbehörden darstellen. Im amerikanischen Verständnis umfasst der Begriff des sexuellen Übergriffs eine breitere Klasse von Situationen, beispielsweise sexuell aufgeladene Berührungen oder Ausbeutung von Sucht oder Missverständnissen über das Geschehen aufgrund des Alters. Eine gängige Vorstellung von der Szene Der Grund für den Vorfall liegt darin, dass es sich in der Regel um die Hauptstraße (Eingang) zu Hause handelt, verlassene, menschenleere Orte, bei Teenagern sind zusätzlich Partys „angeschlossen“. Mittlerweile gibt es immer noch recht häufige „Orte“ des Risikos. Sexueller und körperlicher Missbrauch eines Kindes findet häufig an „öffentlichen“ Orten statt, wo das Kind lange Zeit ohne Eltern bleibt, anderen Erwachsenen „anvertraut“ wird und daher am schutzlosesten ist. Erwachsene Klienten berichten häufig von Gewalt durch Erwachsene nicht-sexueller oder sexuell gefärbter Natur, die ihnen in einer Kinderheilanstalt, als Kind im Krankenhaus, in einem Pionier-Sommerlager, aber auch in der Schule und im Kindergarten widerfahren ist. Leider ist es so. Dies kann auch der Hof oder die Schule sein, wenn es um Beleidigungen durch Gleichaltrige oder ältere Kinder geht. Und auch direkt da kann es einfach eine offene Straße, einen offenen öffentlichen Platz geben. Besonders gefährlich sind Fahr- und Parkbereiche, da es möglich ist, das Opfer in ein Auto einzusperren und schnell zu entkommen. Beispiel 1. Aus der Geschichte eines Kunden: Eine Frau ging mit ihrer Tochter den Newski-Prospekt entlang. Plötzlich sprang ein Mann aus einem am Straßenrand stehenden Auto,packte das Mädchen an den Haaren und begann, sie ins Auto zu zerren. Es gab einen Streit, und die Frau „verprügelte“ natürlich ihre Tochter. Was würde passieren, wenn ein Mädchen alleine den Newski-Prospekt entlanglaufen würde? Hinweise zur Vorbeugung von Gewalt und Beleidigungen Was können Eltern in der Familie tun, um Beleidigungen und Gewalt gegenüber ihrem Kind zu verhindern? Das Kind über richtiges Verhalten informieren? Korrekte Erziehung, einschließlich der Gestaltung der Psychologie des Opfers. Ausschluss gewalttätiger Formen der Einflussnahme auf das Kind. Bildung von Vertrauensverhältnissen in der Familie Bedingungen. Das Kind informieren. Die Aufklärung des Kindes über Situationen, die für es gefährlich sein können, und über das Verhalten in diesen Situationen ist seitens der Eltern notwendig, wenn es nicht möglich ist, diese Angelegenheit einem Spezialisten anzuvertrauen. Wenn Sie mit Kindern über diese Themen sprechen, ist es wichtig, selbst einen ruhigen Zustand zu bewahren, um dem Kind nicht Ihre übermäßigen Ängste und Befürchtungen zu diesem Thema zu vermitteln. Kinder sind sehr intuitiv und können ziemlich gut erraten, was ihre Eltern unter dem Deckmantel der Ruhe verbergen wollen, und können sich von Ihrer Angst anstecken. Und Angst schränkt tendenziell die Initiative ein, die sowohl Erwachsene als auch Kinder brauchen, um bei Bedarf ihre Grenzen zu wahren oder sich schnell zurückzuziehen. Kindern muss beigebracht werden, dass ihr Körper ihr eigener ist und dass niemand sie ohne ihre Erlaubnis und Zustimmung berühren darf. Die Erklärungen müssen klarer sein, damit das Kind „Regeln“ für die Kommunikation aufstellen kann, damit es nicht zu Unklarheiten oder Unklarheiten kommt, durch die es als Kind verwirrt werden könnte, wenn beispielsweise jemand das Kind auf dem Stuhl sitzen lassen möchte seinen Schoß oder klopfe ihm einfach auf den Kopf. Es ist wichtig, Ihrem Kind beizubringen, in solchen Situationen „Nein“ oder „Ich möchte nicht, dass Sie mich anfassen“ zu sagen. Es ist auch wichtig, Kindern zu erklären, dass Kriminelle häufig Kinder betrügen. Ein Krimineller, der versucht, in eine Wohnung einzubrechen, kann sich Arzt, Postbote, Nachbar aus einem anderen Stockwerk, Klempner usw. nennen, er kann sich auch Freund, Bekannter, Arbeitskollege oder Bekannter seiner Mutter nennen oder Vater. Er kann sie sogar mit Vornamen, Nachnamen oder Vatersnamen nennen. Das bedeutet aber keineswegs, dass er die Eltern des Kindes kennt. Einer der Aspekte der Aufklärung eines Kindes, der mit der Erziehung zusammenhängt, betrifft die Bestrafung. Es ist wichtig, dem Kind zu erklären, dass nur die Eltern oder ein Lehrer das Recht haben, es für jede Straftat zu bestrafen. an den Eltern ihre Befugnisse für einen begrenzten Zeitraum „delegieren“, beispielsweise an einen Lehrer für die Zeit ihres Schulaufenthalts usw. Andere Erwachsene müssen sich bei Begehung einer Straftat an seine Eltern wenden, haben aber kein Recht, ihn zu bestrafen. Die Erfahrung zeigt, dass „Täter“ diese Technik nutzen, um psychischen Druck auf das Kind auszuüben und anderen sein Verhalten zu erklären. Beispiel 2: Ein Versuch, ein Kind in einem Auto zu ergreifen und einzusperren, mit der Erklärung, dass „es die Straße falsch überquert hat und zur Polizei gebracht werden muss.“2. Bildung als Prävention (von Gewalt und den Folgen von Gewalt) A. Die moderne Tradition der Bildung prägt leider die Persönlichkeit eines Kindes, das sich für Erwachsene wohlfühlt, eines Kindes, das emotionale Belohnungen für gehorsames, nicht initiatives Verhalten, für Unterwerfung erhält . Ein Kind, das auf diese Weise darauf trainiert ist, seiner Umgebung ständig zu gefallen, ist nicht in der Lage, ein Angebot, eine Bitte abzulehnen, und es kann auch von einem Befehl „verzaubert“ werden. Der Prozess der persönlichen Entwicklung eines Kindes ist in erster Linie ein Prozess der Trennung von der Mutter, von der Familie; es ist die Entwicklung der Fähigkeit, eigene, unabhängige Entscheidungen zu treffen. Wo dies in der Familie nicht der Fall ist, bildet sich eine abhängige Persönlichkeit aus, und sie wiederholt diese Abhängigkeit in Beziehungen zu anderen Menschen. Beleidigungen durch Kinder werden durch den Verlust des Kontakts zur Familie, zu den Eltern und durch eine hohe Abhängigkeit von der Peer-Gruppe verursacht, die gibtdie Fähigkeit des Letzteren, ein abhängiges Kind zu manipulieren. Unter der richtigen Ausbildung des Einzelnen. fähig, Gewalt zu widerstehen. Darunter versteht man zunächst die Herausbildung einer autonomen Persönlichkeit, die es versteht, „Nein“ zu sagen. Die Analyse von Fällen von Gewalt gegen Kinder zeigt, dass Gewalt in den meisten Fällen im Anfangsstadium der Situationsentwicklung verhindert werden könnte, wenn das Kind die Vorschläge des Erwachsenen ablehnen könnte. Beispiel 3. aus der Geschichte eines Klienten: Ein Junge im Vorschulalter von 6-7 Jahren Der alte Mann ging zusammen mit seiner jüngeren Schwester im Nachbarhof (in der Stadt) spazieren. Zwei unbekannte, leicht beschwipste Männer kamen auf der Straße auf sie zu und boten an, mit ihnen ins Haus zu gehen, um ihnen Kleidung und Spielzeug zu geben. Der Junge sagte, dass er nicht gehen würde, wie er intuitiv spürte. dass es unsicher ist und dass er, wenn er das Haus betritt, durch die Vordertür schutzloser ist als der offene Raum des Hofes, der von einer großen Anzahl von Fenstern aus gesehen wird. Unterdessen war seine jüngere Schwester (ca. 3 Jahre alt) fest entschlossen zu gehen. Der Junge hielt ihre Hand fest, obwohl sie versuchte, sich zu befreien, um mit den Männern zu gehen. In diesem Fall liegt auch die Regel auf der Hand, dass das jüngere Kind nicht Erwachsenen unter der vollen Verantwortung des älteren Kindes anvertraut werden kann. B. Kinder in Familien, in denen aktive Selbstverteidigung und Wutgefühle unter keinen Umständen zugelassen sind, haben häufiger emotionale Folgen des Geschehens in Form verschiedener Phobien. 3. Kontrolle des Einflusses der Medien Es ist kein Geheimnis, dass Epidemien verschiedener In Städten breiten sich Infektionen im Vergleich zu ländlichen Gebieten am schnellsten aus. Aufgrund der großen Überfüllung der Wohnverhältnisse beeinflussen sich die Menschen stärker gegenseitig, auch im Informationsbereich. Eine der Quellen einer solchen Informationsverschmutzung sind die Medien. Ihr Einfluss auf Erwachsene wie auch auf Kinder beruht teilweise auf der Tatsache, dass sie als maßgebliche Informationsquelle wahrgenommen werden. Mittlerweile werden Gewaltfälle und Gewaltmethoden in den Medien oft verzerrt dargestellt und deren Folgen vertuscht. Eine große Anzahl von Kinderzeichentrickfilmen illustriert Gewalt, jedoch ohne wirkliche Konsequenzen für die Charaktere. Kinder empfinden solche Cartoons möglicherweise als Erlaubnis, Probleme mit gewalttätigen Methoden zu lösen. Die Spielhandlungen von Cartoons spiegeln nicht die Realität wider. insbesondere keine Informationen enthalten. dass Schläge auf den Kopf Gehirnerschütterungen verursachen können. Stürze – Knochenbrüche usw. . Schützen Sie Ihr Kind davor. damit er nicht unwissentlich einem anderen Kind Schaden zufügt, aus Unverständnis über die Folgen gedankenlosen Handelns sowohl für sich selbst als auch für ein anderes Kind. Beispiel 4 aus dem Leben: Zum Geburtstag eines Jungen (5. Klasse) gaben ihm seine Eltern Geld dass er seinen Geburtstag mit Freunden beim nächstgelegenen McDonald's (4 Gäste) feiern konnte. Die Kinder gingen ohne Erwachsene (!) zu McDonald's. In dem Moment, als das Geburtstagskind auf die Toilette ging, legte einer der Eingeladenen unter den zustimmenden Blicken der anderen Geburtstagsteilnehmer eine Medizintablette in das Getränk des Geburtstagskindes. Nach der Geburtstagsfeier, auf dem Heimweg, wurde das Kind krank, es stürzte, konnte nicht gehen und begann das Bewusstsein zu verlieren. Passanten riefen einen Krankenwagen. 4. Beseitigung gewalttätiger Behandlungen in der Familie. Verhinderung gewaltsamer Behandlungen in der Familie, einschließlich körperlicher Bestrafung bei Vergehen, Freiheitseinschränkungen wie Einsperren, Beschimpfungen und Beleidigungen usw. erhöhen das Risiko körperlicher und emotionaler Misshandlung eines Kindes durch andere Personen, da sich das Kind an einen bestimmten Behandlungsstil gewöhnt und beginnt, diese Behandlung als die Norm zu betrachten. Darüber hinaus erweisen sich der Widerstandswille und die Fähigkeit, zu einem Erwachsenen „Nein“ zu sagen, als gebrochen. 5. Konfrontation mit Gewalt Der nächste Bereich der Prävention ist die Konfrontation mit Gewalt im Leben. Die Erfahrung in der Arbeit mit Eltern zeigt, dass Eltern in vielen Fällen wissen, dass in einer Kindertageseinrichtung Gewalt gegen ihr Kind verübt wurde, sei es als „Strafe für eine Straftat“ oder als VersuchDisziplinieren Sie den Ungehorsamen und zwingen Sie ihn, das zu tun, was der Lehrer für notwendig hält. All diese Handlungen von Lehrern entsprechen nicht ihrem Titel, ihrer Gesetzgebung oder ihrer Ethik. Und obwohl die Handlungen des Lehrers gleichzeitig die Entwicklung des Kindes beeinträchtigen, „gehen die Eltern daran vorbei“ und erklären sich ihre Untätigkeit mit der Unmöglichkeit, das Kind aus der Einrichtung zu nehmen und zu verlegen an eine andere Einrichtung geschickt werden, oder dadurch, dass das Kind noch schlechter behandelt wird, wenn es den Vorfall der Verwaltung oder dem Lehrer selbst meldet. Das unethische Verhalten des Lehrers kann jedoch anhalten und in Zukunft zu Wiederholungen führen psychisches Trauma sowohl für dieses Kind als auch für andere Kinder. Es ist auch zu bedenken, dass das Trauma nicht nur direkt beim Kind selbst, sondern auch bei anderen Kindern, die Zeuge der „Bestrafung“ oder des aggressiven Verhaltens des Lehrers sind, verursacht wird, da Kinder in einer solchen Situation denken, dass sie behandelt werden können Ebenso, wenn sie Fehlverhalten begehen oder der Lehrer schlechte Laune hat.6. Vertrauensvolle Beziehungen in der Familie Es gibt keine absolute Garantie dafür, dass es in Bezug auf Ihr Kind keine Versuche seitens Gleichaltriger, älterer Kinder und sogar Erwachsener gibt, die persönlichen und physischen Grenzen mit unterschiedlichem Grad an „Bösartigkeit“ zu torpedieren “. Im Leben kann alles passieren und selbst die Anwesenheit der Eltern gibt keine hundertprozentige Garantie. Wenn einem Kind jedoch ein unangenehmes Ereignis widerfährt, sollte es seinen Eltern davon erzählen können. Eine solche Geschichte, die Gelegenheit, seine Gefühle zu teilen, ist der erste und wichtige psychotherapeutische Faktor, der emotionalen Stress lindert, das Wohlbefinden des Kindes (Selbstwertgefühl und Selbstakzeptanz) unterstützt und eine Chance bietet, die negativen Erfahrungen zu korrigieren. Dazu bedarf es in der Familie sowohl einer vertrauensvollen Beziehung zwischen Kindern und Erwachsenen als auch bestimmten Regeln, die die Eltern selbst in Bezug auf die Missetaten ihrer Kinder befolgen. Wenn es in der Familie beleidigende Kritik, Spott oder Respektlosigkeit gegenüber den Gefühlen des Kindes gibt, wird das Kind Ihnen nichts über unangenehme Ereignisse erzählen, da es Angst vor Kritik dafür hat, dass ihm das passiert ist, dass es es zugelassen hat. Das Kind hat möglicherweise auch Angst vor einer Bestrafung dafür, dass ihm etwas Schlimmes passiert ist, da es sich möglicherweise schuldig fühlt und die Verantwortung für das, was passiert ist, zuschreibt. Leider erzählen zumindest einige Kinder ihren Eltern nichts von Vorfällen in diesem Bereich und berichten bereits im Erwachsenenalter erstmals einem Psychotherapeuten oder psychologischen Berater davon. Beispiel 5: Als Erwachsener Beratung in Anspruch nehmen. Der sexuelle Täter des Klienten ist ein Kind, das zwei Jahre älter ist als sein Opfer. Er wohnte in einem benachbarten Hof und lernte an derselben Schule. Ich habe es meinen Eltern nicht gesagt, weil es keinen vertraulichen Kontakt zu meinen Eltern gab. Diesbezüglich erlebte das betroffene Kind in den nächsten Schuljahren chronischen Stress, da es beim Eintritt in die Schule Angst hatte, seinem Täter zu begegnen, Scham- und Schuldgefühle verspürte, weil ihm das passiert war, Angst hatte damit sie andere Studenten kennenlernen könnten. Chronische Erfahrungen im Zusammenhang mit dieser Situation führten in der Folge zu schweren persönlichen Belastungen. Wenn die Eltern in der Zwischenzeit wüssten, was passiert ist, könnten sie das Kind zumindest auf eine andere Schule verlegen und andere mögliche Maßnahmen ergreifen, um das Kind zu schützen und chronischen Stress zu beseitigen. Dass das Kind seinen Eltern erzählt, was passiert ist, ist auch deshalb wichtig, weil Eltern aktive soziale Maßnahmen zur Wiederherstellung der Gerechtigkeit ergreifen können. Diese Handlungen der Eltern sind ein zusätzlicher psychotherapeutischer Faktor für das Kind, der seinen Glauben an Gerechtigkeit wiederherstellt, einen emotionalen Ausgleich bietet und korrektes Verhalten zeigt, das es seinen Eltern vorbilden und anwenden kann, wenn es erwachsen wird. So zum Beispiel, wenn einem Kind auf der Straße das Handy weggenommen wird)