Vom Autor: Ich kann das gesamte Programm teilen, wenn meine Kollegen dies wünschen. Она удобна для использования в школах, лицеях и т.п.Несомненно, обращение к ПАВ — это факт поведения, складывающийся под влиянием наследственной предрасположенности, психологии подростка, его взаимодействия с ближайшим окружением в семье, в школе, а также общественных условий, в которых Er wohnt. Zur Prävention von Suchtverhalten gehört daher zum einen die Bekämpfung der Inverkehrbringer psychoaktiver Substanzen und zum anderen die Bekämpfung von Faktoren, die Sucht und Abhängigkeitsentwicklung begünstigen. Prävention als System lässt sich am bequemsten in einer Bildungseinrichtung einsetzen. Oh, ich möchte betonen, dass präventive Maßnahmen klar durchdacht sein müssen, die Wirksamkeit ihres Einsatzes ist bestätigt! Sekundarschule, Internat) weist auf die Zuverlässigkeit der Grundsätze hin, auf denen es basiert. Dieses Programm wurde 2005 als Gewinner der Allrussischen Olympiade für wissenschaftliche Arbeiten im Bereich der Prävention von Drogenabhängigkeit und Drogenkriminalität bei Jugendlichen mit einem Diplom ausgezeichnet. Seitdem wird es jährlich anhand einer Analyse der diagnostischen Ergebnisse seiner Wirksamkeit verbessert. In diesem Zusammenhang halten wir es für notwendig, unsere Erfahrungen mit an diesem Bereich interessierten Kollegen zu teilen. Programm zur Suchtprävention „Ich bin frei!“ berücksichtigt alle Besonderheiten und Neuentwicklungen des Alters von Kindern und Jugendlichen und basiert auf folgenden Grundsätzen: konstruktiver und positiver Charakter, der nicht das Verbot bestimmter Verhaltensweisen impliziert, sondern die Entwicklung individueller Mechanismen, die dafür sorgen Schutz vor Suchtbeteiligung; Abdeckung aller Tätigkeitsformen eines Lehrer-Psychologen (Erziehung, Diagnose, Korrektur) sowie aller am Bildungsprozess Beteiligten (Lehrer, Eltern, Schüler selbst), was eine umfassende Wirkung ermöglicht zum Thema Prävention - ein Teenager; Informationen über psychoaktive Substanzen werden bereitgestellt für: Eltern - über die Gründe, Anzeichen von Substanzkonsum und Korrektursucht; Lehrer – über die Arten, Wirkungen und Anzeichen einer Vergiftung durch Tenside; Schüler – darüber, welche Substanzen Tenside sind, Phasen der Sucht, Anzeichen einer Sucht, aber auf keinen Fall – über die Arten von Tensiden, nicht über die Empfindungen, die sie hervorrufen, Methoden zur Gewinnung; eine Gelegenheit für einen Teenager, die Konzepte von „ „Abhängigkeit“ und „Freiheit“ und treffen Sie Ihre eigene Wahl, ohne „Druck“. Das Hauptziel besteht darin, das mögliche Auftreten von Suchtverhalten und dem Konsum psychoaktiver Substanzen zu verhindern. Wir kommen dem Ziel näher, indem wir Aufgaben Schritt für Schritt erledigen: 1. Eine Vorstellung von Tensiden als Substanzen zu entwickeln, die die menschliche Freiheit einschränken;2. Bereitstellung von Informationen über Art, Symptome, Schädlichkeit von Tensiden usw.;3. Bereitstellung von Informationen für Eltern über die Gründe für den Konsum psychoaktiver Substanzen durch Jugendliche, bezogen auf Erziehungsdefizite, Einstellung zum Kind und persönliches Beispiel;4. Bringen Sie Teenagern Alternativen bei, die Tensiden entgegenwirken können;5. Bei Jugendlichen die Fähigkeit zu entwickeln, Argumente gegen psychoaktive Substanzen klar zu formulieren und Gruppendruck zu widerstehen;6. Zeigen Sie Teenagern die wahren Folgen der Sucht;7. Beziehen Sie Jugendliche in die außerschulische Prävention von Substanzkonsum ein, in die Teilnahme an einer gemeinsamen Sache. Erwartetes Ergebnis: Der Teenager erkennt die Nachteile einer abhängigen Position und die Vorteile der Lebenswahl, die Freiheit und Unabhängigkeit bieten. Die Besonderheit der Adoleszenz – der Wunsch nach Unabhängigkeit und der Wunsch, sich als Herr des eigenen Schicksals zu fühlen – wird im Programm voll ausgenutzt – der Teenager, der unauffällig Informationen erhält, entscheidet sich für die Unabhängigkeit. Dieser Ansatz zur Prävention des Suchtverhaltens hat unbestreitbare Vorteile, wie Praktikabilität, Anpassungsfähigkeit an die Bedingungen unserer Bildungseinrichtungen unter Berücksichtigung aller Fähigkeiten, über die ein Psychologe verfügt!