Do autor: o artigo é dirigido a pais, psicólogos e todos aqueles que se interessam pelas causas e soluções dos problemas dos nossos filhos. sobre o fato de que a ordem de nascimento é um fator importante no surgimento de problemas de vida, mas não o único. E a importância da ordem de nascimento está associada à formação precoce de atitudes básicas da personalidade. Também examinamos brevemente as características psicológicas da personalidade dos filhos primogênitos, mais novos, do meio e únicos da família. Entramos em detalhes sobre a psicologia do primogênito. Meu interesse pelos relacionamentos no contexto da ordem de nascimento foi uma tentativa de explorar os tipos de problemas que as crianças e seus pais enfrentam, bem como as decisões que podem tomar para lidar com esses problemas. . Hoje veremos as características psicológicas e os problemas do segundo filho (o mais novo) e do meio. O que acontece com as crianças mais novas? Parece que eles são os favoritos, seus pais os defendem. Eles geralmente escapam impunes de coisas pelas quais uma criança mais velha não seria perdoada. Eles rapidamente se acostumam com o fato de que tudo na casa lhes pertence e sabem como conseguir o que desejam por qualquer meio. De onde vem o sentimento de insegurança? Por que eles são tão mimados e amados, tão insatisfeitos consigo mesmos, muitas vezes começam a competir com os mais velhos e ficam tão acostumados com essas competições que os levam até a idade adulta, competindo com a administração, com o cônjuge, com os mais velhos ou com os mais velhos? amigo mais bem-sucedido. As crianças mais novas, tentando provar aos pais e aos irmãos e irmãs mais velhos que “não são piores”, acostumam-se a competir, e esse hábito é transferido para a idade adulta. Isso acontece com bastante frequência. As razões para esta situação são que os pais comparam os seus filhos. Muitas vezes você pode observar o seguinte: “Sasha, olha como você está suja! Veja bem, Seryozha voltou para casa limpo” ou “Sua irmã é uma boa aluna e você tirou nota ruim de novo!” Comparar constantemente seus filhos, e essas comparações levam inevitavelmente à formação e ao desenvolvimento de sentimentos como inveja e ciúme. Além disso, não importa qual das crianças destaquemos de forma positiva, todos começam a invejar e a ficar com ciúmes: tanto os mais velhos como os mais novos. E o que exatamente cria essas duas emoções negativas? Comparação! Se removermos a comparação, a inveja e o ciúme desaparecerão por si mesmos. Para que as crianças não compitam entre si, mas cooperem, precisamos falar de cada uma delas separadamente, regozijando-nos com o quão diferentes são, encontrando em cada uma características positivas de caráter. É muito importante que irmãos e irmãs aprendam a conviver desde a infância, sintam a necessidade um do outro e queiram ficar juntos. Nas crianças mais novas, pode-se observar uma característica como a relutância em tomar decisões independentes. Eles estão esperando que essa decisão seja tomada por eles. Esse hábito continua na idade adulta. Eles procuram alguém que cuide deles, assuma responsabilidades, ofereça soluções prontas e os promova na carreira. Quando conseguem encontrar essas pessoas, ficam muito felizes, mas se não, começam sérios problemas. O cenário mais negativo para o desenvolvimento dos acontecimentos é quando os filhos mais novos, não tendo encontrado substitutos para os pais carinhosos na idade adulta, começam a pensar que não são dignos de felicidade, e a sua auto-estima cai significativamente, e começam a beber e a tomar drogas. Há casos em que, por medo de nunca se casar ou de não se casar, decidem pela primeira opção de casamento proposta. E então depende. Alguns dos mais novos começam a ficar muito doentes e os pais não têm escolha senão cuidar mais uma vez dos mais novos, já crescidos. Ao mesmo tempo, os pais muitas vezes também estão satisfeitos com a situação de desamparo do filho mais novo. Muitas vezes isto reúne os próprios pais, que, além de organizarem a vida do filho mais novo, há muito que não têm outros interesses comuns. O filho mais novo tem uma vantagem: tem uma grande motivação para superar os mais velhos. Como resultado, muitas vezes ele se torna o nadador mais rápido, o melhor músico, o mais ambiciosoestudante. Adler às vezes falava da “criança mais nova em dificuldades” como um possível futuro revolucionário. Assim, as crianças mais novas: - estão acostumadas a conseguir o que querem; - estão acostumadas a serem cuidadas; os mais velhos; - caminham com facilidade para entrar em contato com os pais; - esperam que seus problemas sejam resolvidos para eles; - pedem ajuda com facilidade, mesmo quando conseguem lidar com isso sozinhos; muitas vezes, não vendo a sua própria utilidade, pensam que ninguém precisa deles. O que fazer? Ensine seus filhos a tomar decisões independentes, fazer escolhas e assumir responsabilidades. Pergunte à criança mais nova o que ela pode fazer para resolver de forma independente o conflito com a mais velha, o que ela pode fazer para tornar a comunicação com ela agradável e interessante para a mais velha. É preciso criar condições para que o filho mais novo possa trazer benefícios reais e escolher a área em que pode ser útil desde a primeira infância. Se a diferença entre o filho mais velho e o subsequente for superior a 7 anos, começa o segundo. para mostrar recursos como o mais antigo e o único. Se a diferença entre o filho mais velho e o do meio for superior a 10 anos, então o mais novo também apresenta traços de filho único, com a diferença de que, ao contrário do primogênito, não quer assumir responsabilidades e não está inclinado a seja um “pioneiro”. Ele acredita em sua própria singularidade, mas espera ser cuidado. Ele é ambicioso, mas o sucesso lhe é mais fácil, pois aceita ajuda com mais liberdade. O primogênito, depois de ser privado de todos os privilégios de filho único, aos poucos se acostuma com seu papel de mais velho e até começa a se orgulhar. disso. Quando você se torna responsável não apenas por si mesmo, mas também por seu eu mais jovem, você se torna mais forte, se sente mais sábio e começa a respeitar a si mesmo. As crianças mais velhas habituam-se a ser responsáveis ​​pelos mais novos e, quando se tornam adultos, muitas vezes tornam-se líderes a vários níveis. Um dos fatores que influenciam o cenário de vida do segundo filho é se ele continua sendo o mais novo, o preferido, ou se aparecem mais filhos na família. Tendo se tornado o filho do meio, o segundo filho perde o rumo da mesma forma que o mais velho, quando deixa de ser o único. O filho mais velho já tem a função de auxiliar, “já adulto”, ainda é o primogênito. Mas o filho do meio vivencia toda a gama de sentimentos: perda, inutilidade, ressentimento, decepção, tudo o que o mais velho sentiu quando deixou de ser o único, mas o filho do meio não tem apoio na forma de sentimento de idade adulta e responsabilidade pelos mais novos. O filho do meio corre, copiando o mais velho, esforçando-se para ser “grande” e depois tornando-se “pequeno” novamente. A escolha de quem ele deve ser depende de quem é o filho do meio mais próximo da idade. Em todo caso, ao copiar um irmão ou irmã, ele não adquire individualidade própria, e é a isso que os pais precisam estar atentos, desenvolvendo no filho do meio aquelas qualidades que o distinguem de seus irmãos para chamar a atenção. dos pais, irmãos e irmãs, o filho do meio tem que mostrar milagres de flexibilidade comunicativa. Se não são ameaçados com a palma da mão em casa, então se esforçam para compensar a oportunidade perdida de ser líder na escola. A necessidade de administrar muitas vezes surge nos filhos do meio, pois em casa eles se deparam constantemente com uma situação em que o filho mais velho controla o mais novo, o mais novo controla os pais, os pais controlam todos os filhos e o do meio não consegue isso. , ele parece ter ficado sem destino. A tarefa dos pais é ajudar o filho do meio a compreender seu papel e identidade. Se ele não consegue fazer isso sozinho ou com a ajuda dos pais, então, à medida que cresce, acumula “ressentimento em relação à vida”, concentrando sua atenção na injustiça pela qual algo não deu certo para ele. Esse sentimento de injustiça surge na infância, quando não lhe é permitido fazer o que um idoso pode fazer, e se fortalece quando é punido pelo que é perdoado a um mais jovem. E então, já adulto, busca a confirmação dessa “injustiça da vida” com cada um de seus fracassos. A propósito, “gênios não reconhecidos” são mais frequentementea maioria ocorre entre filhos únicos ou do meio. O filho do meio é caracterizado por uma orientação para realização. Para alcançar o domínio, ele usa métodos diretos e indiretos. Adler também acreditava que a criança média pode estabelecer metas excessivamente altas para si mesma, o que na verdade aumenta a probabilidade de um eventual fracasso. É interessante notar que o próprio Adler era o filho do meio da família. Portanto, os filhos do meio: - bons comunicadores, sabem negociar tanto com os mais velhos quanto com os mais novos - têm dificuldade em determinar exatamente o que querem e para que são necessários; ; - estão habituados a “lutar” por território - estão habituados a partilhar, sabem fazê-lo em benefício próprio - muitos aprendem desde a infância que “é preciso amar a todos” e demonstrar esse amor; demonstram esse amor para receber os benefícios necessários da vida - invejam também os mais velhos e os mais novos - se algo não dá certo, procuram fazer com que isso aconteça por motivos alheios ao seu controle, desde “vida”; é injusto.” A tarefa dos pais é dar aos filhos do meio a oportunidade de serem líderes em casa. E o mais importante, lembre-se que todas as crianças precisam do carinho, do cuidado e da atenção dos pais igualmente, independentemente da idade e da ordem de nascimento. Para que os filhos mais velhos e os mais novos se dêem bem, para que a relação entre pais e filhos seja harmoniosa! , construídos na compreensão mútua, na coordenação de ações e no apoio mútuo, é preciso construir esses relacionamentos como acontece em equipe. Uma equipe é um grupo de pessoas unidas para alcançar um objetivo comum. Um objetivo comum é o que une as pessoas e cria a oportunidade para o surgimento de uma equipe. Na escola, uma turma vira equipe quando surge um objetivo comum: vencer algum tipo de competição entre turmas. Todos gostam de ser vencedores, e as crianças facilmente se reúnem em nome da vitória, ficam depois da escola, treinam ou ensaiam e vivenciam sucessos e fracassos juntos. Terminadas as competições entre as turmas, resta o pesar de que o tema comum que aproximava tanto os colegas tenha terminado e a vida escolar normal e cotidiana tenha recomeçado. Crianças que conhecem a alegria de estar juntas, alcançando o sucesso como um. equipe, gostava de treinamentos e ensaios conjuntos, problemas de interação em equipe não surgem na vida adulta no trabalho. Eles sentiram o gosto da comunidade de ideias, de conquistas e vão se esforçar para sentir isso de novo e de novo. E então, se quisermos realmente nos tornar uma equipe, nós mesmos precisamos criar as condições para isso. É necessário criar um clima de equipe. A mãe ou o pai podem assumir o papel de organizadores e criar condições para a unidade familiar. Você precisa conversar com cada membro da família separadamente sobre o que ele gosta de fazer e como exatamente gostaria de passar o fim de semana em família. Fins de semana conjuntos também podem ser desaprovados pela organização de uma reunião familiar. Aqui é muito importante ser discreto e diplomático, para não “ir longe demais”. Pode-se sugerir a realização de uma reunião de família no almoço ou no jantar, ou seja, quando toda a família se reúne e faz algo prazeroso para todos. Neste sentido, uma refeição conjunta é adequada para propor e discutir novas tradições, pois a comida é um prazer e cria a base para uma atitude acrítica em relação às coisas novas. A compra conjunta de algo necessário para todos os membros da família contribui para a unidade familiar. É muito útil que as crianças participem no processo de discussão sobre quais móveis são melhor instalados na sala comum. Quando pai e filho consertam a fiação elétrica e mãe e filha preparam o almoço de domingo, os filhos se sentem valiosos para a família, envolvidos nos assuntos familiares, e a família se une Faça desenhos coletivos com toda a família à noite. Para fazer isso, você precisa levar papel Whatman, tintas e marcadores. Os desenhos podem ser dedicados ao passado: “Como fomos ao mar no verão” ou “como compramos um lustre com toda a família”. Você pode desenhar sonhos, o futuro... É importante que todos os membros da família, mesmo os pequenos Sami, participem do processo de desenho. Compre jogos que toda a família possa jogar: loteria, Scrabble, Monopoly Também é importante..