Der Schulpsychologe erhielt einen Anruf von der Mutter eines 16-jährigen Teenagers mit der dringenden Bitte, sich mit ihrem Kind zu treffen, das einen drogengestützten Suizidversuch unternommen hatte Was muss ein Schulpsychologe wissen und wie reagiert er richtig, um sowohl beruflich als auch rechtlich geschützt zu sein? Krisenpsychologen, klinische Psychologen und Psychiater sind für die Arbeit mit suizidalem Verhalten von Jugendlichen zuständig. Schulpädagogische Psychologen verfügen oft nicht über die nötige Kompetenz, um einem Jugendlichen wirksame Hilfe zu leisten. Die oben genannten Spezialisten gehören außerschulischen Organisationen an. Eine Organisation, die zum Bildungssystem gehört und in der Spezialisten arbeiten können, die für das angegebene Thema kompetent sind – das städtische (oder regionale) Zentrum für Diagnostik und Beratung oder das Zentrum für medizinische, soziale und psychologische Hilfe. Diese Zentren gehören zum öffentlichen Sektor des Bildungssystems und bieten sowohl Jugendlichen als auch Eltern kostenlose Beratungen zu diesen Themen an. Jeder Schulpsychologe muss die Adressen solcher Zentren kennen und die Möglichkeit haben, Spezialisten dieser Organisationen anzurufen oder professionelle Empfehlungen einzuholen. Alles, was die Schädigung der psychischen Gesundheit eines Kindes und die damit verbundenen pathologischen Zustände betrifft, fällt in die Zuständigkeit von Psychiatern und Psychotherapeuten . Selbstmordgedanken und Selbstmordversuche von Jugendlichen beziehen sich auf selbstschädigendes Verhalten – es handelt sich um einen pathologischen Zustand, bei dem zur Diagnose unbedingt ein Psychiater kontaktiert werden muss, um künftige negative Erscheinungsformen im Verhalten des Kindes und Schäden sowohl für das Kind selbst als auch für andere auszuschließen. Ist ein Schulpsychologe kompetent, mit selbstverletzendem Verhalten von Schulkindern in der Schule zu arbeiten? NEIN, wenn er dies nicht gesondert studiert hat und diese Art von Intervention nicht in seiner Berufsbeschreibung enthalten ist. Zu den Aufgaben eines Bildungspsychologen gehört nicht die medizinische und psychotherapeutische Arbeit mit einem Studenten, der einen erfolglosen Suizidversuch unternommen hat. Zu den Kompetenzen eines Schulpsychologen kann aber auch ein Treffen mit den Eltern des Schülers gehören, um gemeinsam mit ihnen einen Aktionsplan zur Unterstützung des Kindes zu erstellen und ihm die notwendigen Fachkräfte zu empfehlen, an die sich die Eltern zeitnah wenden können Der Lehrer-Psychologe kann auch unterstützende (entspannende, stressabbauende) - entlastende) Gespräche mit einem Schüler führen, der einen Suizidversuch unternommen hat, jedoch nur, nachdem dieser Schüler zu diesem Thema kompetente Spezialisten aufgesucht hat und nur mit Zustimmung dieser Spezialisten und der Schulleitung dass dieses Kind mit einem Psychologen zusammenarbeitet. Wenn darüber hinaus die Arbeit eines Psychologen mit dem suizidalen Denken und Verhalten eines Kindes zusammenhängt, muss er über alle Vereinbarungen oder Kopien davon (von der Schulleitung, vom Schüler selbst, von seinen Eltern, von behandelnden Ärzten usw.) nur in schriftlicher Form verfügen. Ebenso muss jede Arbeit eines Psychologen und jeder seiner Schritte mit einem Kind, das suizidales Verhalten zeigt oder dazu neigt, dokumentiert werden. Das heißt, wenn Sie bei Ihrer Arbeit mit einem Kind Zeichnungen verwenden, legen Sie diese und ihre Interpretation in einer Arbeitsmappe ab. Wenn Sie sich mit den Eltern dieses Kindes treffen, nehmen Sie nach jedem Treffen unbedingt einen schriftlichen Bericht der Eltern über die Ergebnisse des Treffens mit Unterschrift entgegen. Wenn Ihnen die Schulleitung Regeln vorgibt, die nicht mit Ihren Stellenbeschreibungen zusammenhängen, erstellen Sie eine schriftliche Vereinbarung, die bestätigt, dass Sie nicht nach eigenem Ermessen, sondern auf Vorschlag der Schulleitung handeln Fachkompetenz im schlimmsten Fall Die Stellung der Schulleitung ist für die Prävention suizidalen Verhaltens bei Schülern von großer Bedeutung. Das heißt, es sollten zunächst „von oben“ Handlungsempfehlungen für das gesamte Lehrpersonal der Schule, einschließlich des Schulpsychologen, für das Verhalten im Ernstfall gegeben werden.