Eine reale Situation. Ein Kind kommt von der Schule nach Hause. Der Elternteil fragt: - Hallo! Wie läuft es in der Schule? - Hallo! Bußgeld. - Was gibt es Neues? - Und so geht es Tag für Tag. Wir fragen, um zu fragen. Wenn wir jeden Tag etwas tun, bringen wir diese Handlungen zur Automatik. Und dieser Automatismus hat zwei Seiten. Erstens verschwenden wir keine Zeit damit, jedes Mal aufs Neue über Maßnahmen nachzudenken, sodass der Prozess SCHNELL abläuft. Wenn ich zum Beispiel morgens zum Zähneputzen gehe, denke ich nicht jedes Mal darüber nach, wo die Bürste ist und wie ich sie in die Hand nehmen soll und wie lange und wie ich meine Zähne putzen soll Wir denken jedes Mal aufs Neue über unser Handeln nach und denken nicht darüber nach, welche Botschaft wir mit unserem Handeln vermitteln. Wie in der Situation zu Beginn der Fastenzeit ist Automatismus in Routineangelegenheiten gut. Er macht unser Leben einfacher. Aber es ist wichtig zu prüfen, ob sich beispielsweise die Beziehungen zu geliebten Menschen in einen Automatismus verwandelt haben – STOP, ZWEIFEL und STELLEN SIE FRAGEN. Im Allgemeinen ist Zweifeln das wichtigste Werkzeug eines Lehrers, und das denke ich auch eines Elternteils. Zweifel helfen Ihnen, aus dem Automatismus herauszukommen. Halten Sie inne und beobachten Sie, welche Gefühle und Emotionen bei Ihrem Kind als Reaktion auf Ihre Handlungen oder Worte entstehen. Stellen Sie sich selbst Fragen, um zu analysieren, ob in Ihrer Beziehung zu Ihrem Kind alles in Ordnung ist. Diese Fragen funktionieren übrigens auch mit einem Partner, Eltern und anderen Menschen, die uns wichtig sind. Bei dieser ganzen Geschichte geht es vor allem darum, ehrlich und wahrheitsgemäß zu antworten, auch wenn es unangenehm ist. Ich glaube, dass es Ihnen gelingen wird! Fragen zur Situationsanalyse: Was mache ich? Zu welchem ​​Zweck mache ich das? Was möchte ich in diesem Moment mitteilen? Mache ich dem Kind in diesem Moment eine Freude? Fragen, wenn ich etwas von dem Kind wissen möchte: Warum frage ich das? Warum muss ich das wissen? Was bringt es mir? Was mache ich mit diesen Informationen? Wenn Ihre Antwort „einfach/nichts“ lautet, dann fragen Sie nicht, um zu fragen. Fragen Sie, wann Sie aufrichtig und mit Interesse bereit sind, mit einem Kind in einen Dialog einzutreten, und nehmen Sie sich Zeit dafür, und nicht aus „Daw“-Gründen. Wenn Sie verstehen möchten, wie sich ein Kind in einer bestimmten Situation fühlt, übertragen Sie die Situation in die Welt der Erwachsenen, überzeugen Sie sich selbst. Kindern geht es absolut genauso wie Erwachsenen. Beispiel „Übertragung“ – Ein Kind hat sein Lieblingsspielzeug kaputt gemacht -> Du hast dein iPhone 12 kaputt gemacht. Wie fühle ich mich in dieser Situation? Was möchte ich in diesem Moment von meinen Lieben hören? Welche Gefühle wecke ich bei dem Kind? Sie können in meiner Beratung lernen, mit Situationen umzugehen und zu arbeiten. Klicken Sie auf „Danke sagen“"