Una domanda comune quando le persone scoprono che sono uno psicologo praticante è "Lavori con adulti o con bambini?" La mia risposta standard è "con entrambi" provoca un'ombra di sconcerto sui loro volti, pertanto condividerò i miei pensieri a riguardo cos'è, secondo me, la psicoterapia infantile. Cosa pensi che faccia uno psicoterapeuta infantile e cosa si può fare con un bambino durante la terapia, questa domanda è un mistero. Molte persone conoscono i metodi di contatto degli adulti in terapia? , principalmente conversazione Una conversazione con un bambino, in primo luogo, differisce da una conversazione con un adulto in terapia, se non altro perché il bambino vede nel terapeuta prima di tutto un adulto, e anche un adulto estraneo, e questo significa una conversazione alla pari. i termini sono inizialmente difficili e, in secondo luogo, prima dei 6-7 anni il linguaggio non è ancora sviluppato così bene da consentire al bambino di esprimere liberamente i suoi sentimenti e, in terzo luogo, il bambino potrebbe semplicemente non essere interessato a parlare, perché sua madre ha portato lui, e non è venuto lui stesso. E poi cosa fare con lui? Ad esempio, puoi giocare con un bambino. La capacità di giocare è la capacità di simbolizzare. Se un bambino non ha sviluppato questa capacità naturale, allora qualcosa glielo impedisce. Una volta mi sono seduto con mia nipote di 5 anni e la guardavo giocare con le bambole. O meglio, mi ha mostrato come tutte le bambole dei suoi bambini, ed erano circa otto-dieci, recitavano poesie e leggevano un libro per la loro mamma. Era una madre, ovviamente, che rimproverava alcuni, lodava altri. Ho sentito molto profondamente quanto sia importante per un bambino giocare. Molti sentimenti importanti per un bambino vengono vissuti nel gioco Secondo Donald Winnicott, la capacità di giocare è la qualità principale di un terapeuta linea sottile tra il suo infantilismo, con la sua fede nei miracoli e la capacità di sorprendersi, lasciarsi trasportare e, soprattutto, di giocare, da un lato, e l'età adulta dall'altro, con la sua capacità di resistere e contenere i sentimenti dell'altro persona, comprese quelle difficili, come il dolore. È allo stesso tempo un adulto e un bambino. Molte persone pensano che un bambino, se i suoi genitori si prendono cura di lui, lo sviluppano, lo portano in diversi club, si prendono cura di lui lui, provvede ai suoi bisogni primari, non può avere esperienze difficili, perché è amato, sacrificando spesso la comunicazione con il bambino per “dargli il meglio”. Pertanto, il pianto, l'irritabilità e altre manifestazioni dei sentimenti del bambino spesso non sono accettate dai genitori e sono percepite come capricci. E i genitori iniziano a preoccuparsi solo quando il bambino ha già problemi psicosomatici. Questa stessa parola "capriccio" è caratteristica per descrivere specificamente il bambino. "Si comporta come un bambino capriccioso": ascoltate questa espressione comune, quanto rifiuto contiene i sentimenti degli altri, care madri e padri, voglio dirvi una cosa importante, ogni cambiamento nella vita di un bambino è una perdita. La vita di un bambino è piena delle perdite della sua infanzia, ma non per questo meno difficili. Dalla perdita del tuo migliore amico dall'asilo al trasferimento in una nuova zona, alla perdita di un giocattolo, dalla perdita di un genitore in un divorzio alla morte di un animale domestico. Se non gli permetti di sperimentare queste perdite e il suo dolore infantile, i sentimenti non vissuti formeranno complessi che impediscono al bambino di svilupparsi ulteriormente in modo armonioso. Pertanto, nella loro terapia, i bambini, come gli adulti, sperimentano i loro sentimenti associati alle perdite attraverso il gioco. E nella terapia infantile accade molto di più, non solo sperimentando le perdite. Se sei interessato, controlla nei commenti, vedrò il tuo interesse e continuerò a scriverne.