De l'auteur : Peut-être que quelqu'un en aura besoin. Il s'agit du dernier certificat soumis à l'école, que j'ai délivré en mai de cette année. Certificat de préparation de l'enfant à étudier à l'école Nom Prénom Patronyme, année de naissance - date L'attitude de l'enfant à l'égard de l'examen est adéquate. Facile à contacter. Sait garder ses distances. Suit les instructions. Capable de suivre les instructions tout au long de la tâche. La maîtrise de soi est développée. Soigné. Elle critique les résultats de son travail. Observateur. La composante motivationnelle-volontaire de l'activité est formée. Le développement des compétences sociales et quotidiennes et des compétences de communication : haut niveau L'enfant a des compétences en libre-service, une compréhension des phénomènes fondamentaux de la nature, du changement des saisons, des jours. semaine, etc. a été formé. Une idée générale s'est formée sur le monde qui vous entoure, sur vous-même, sur votre famille. Un niveau élevé de développement des fonctions de programmation et de contrôle (régulation volontaire de diverses sphères de sa propre activité) - la fille s'intéresse aux tâches. Comprend les instructions verbales. L'attention est constante. Assidu. Les compétences de planification et de maîtrise de soi ont été développées et l'intérêt pour les activités d'apprentissage s'est développé. Effectue des tâches avec intérêt. Haut niveau de développement d'activités ciblées. Mémoire, pensée, orientation spatio-temporelle et cause à effet, analyse et synthèse spatiales, transfert d'un nouveau mode d'activité à un matériau similaire dans les limites normales. Capable d'analyser des objets et des situations perçus. Voit des similitudes et des différences dans les objets. Le niveau de développement intellectuel correspond à la norme. La capacité d'apprendre de nouveaux types d'activités est élevée. Caractéristiques de la dynamique des processus mentaux - tous les processus se situent dans les limites normales. La capacité d’attention est élevée. L'attention involontaire et volontaire est développée. L'efficacité est élevée. Le rythme d'activité est élevé. Développement de la motricité fine : dans les limites normales. La parole se développe dans les limites normales. La fille est capable de faire des généralisations verbales. Le vocabulaire est élevé. Activité mentale exprimée. Comprend les structures vocales complexes. Type de latéralisation – côté droit. Estime de soi et réaction émotionnelle adéquates. La fille peut comprendre et évaluer les motivations d'une action, elle peut tirer la bonne conclusion : un niveau élevé de développement des fonctions mentales, l'activité éducative prédomine, la fille peut étudier dans une école secondaire, le niveau d'aspirations est élevé, des compétences en communication se forment. Le niveau de développement réel correspond à l'âge et aux normes socio-psychologiques. Préparation personnelle, volontaire et intellectuelle d'un haut niveau.Date Psychologue