De l'auteur : J'ai été incité à écrire cet article en lisant le livre d'Irvin Yalom « Psychothérapie existentielle ». On m'a recommandé de lire ce livre il y a plusieurs mois, et finalement ce fut son tour. Je ne dirai pas que le livre est facile à lire (du moins pour moi). Après avoir lu la première partie, j'ai marché encore quelques jours et « digéré » les informations reçues. Et à un moment donné, j'ai réalisé que ce livre me donnait plus de questions que de réponses aux questions. J'ai trouvé la section sur le concept de mort chez les enfants très intéressante et je voulais partager avec vous mes réflexions et entendre vos opinions sur cette question. Dernièrement, la question de la mort a été très souvent abordée sur le forum. Sur la façon de s'y rapporter, comment vivre en sachant que tout finira, quel sens aura alors la vie si nous mourons tous, comment essayer de prolonger la vie ou essayer de vous rendre immortel, en laissant une progéniture ou vos œuvres immortelles. Je pense que chaque personne, à un moment ou à un autre de sa vie, est confrontée à sa propre anxiété face à la mort et y fait face de différentes manières. Quelqu'un commence à lire de la littérature sur cette question, quelqu'un va chez un psychothérapeute et partage ses réflexions avec lui, quelqu'un approfondit son anxiété et essaie simplement de ne pas penser. Les pensées sur la mort sont profondément enracinées dans notre passé et subissent d’importantes transformations tout au long de la vie. Quand, pour la première fois dans notre ontogenèse, rencontrons-nous des pensées sur la mort ? Dans la littérature, cette question a été étudiée de manière assez superficielle ; il existe très peu d'études empiriques sur le concept de mort chez l'enfant. Chaque fois qu'avec une approche suffisamment approfondie de l'étude de la question, les chercheurs constatent que les enfants sont extrêmement intéressés par le thème de la mort. L'anxiété des enfants face à la mort est omniprésente et a un impact considérable sur leurs expériences. Pour eux, la mort est un grand mystère et surmonter les peurs d’impuissance et de destruction est l’une des tâches principales du développement. Les enfants sont profondément préoccupés par la mort, et cette préoccupation commence à un âge plus précoce qu’on ne le pense généralement. La conscience des enfants de la mort et les méthodes qu'ils utilisent pour faire face à la peur de la mort sont différentes selon les âges et passent par une certaine séquence naturelle d'étapes. Je pense que peu de gens n'ont pas été surpris par des questions inattendues, mais très directes, des enfants. sur la mort. Et comment un parent devrait-il y répondre ? Mais imaginez ce parent qui préfère ne pas penser à la mort, qui cache son anxiété depuis longtemps et qui pose de telles questions à son enfant ? Que dira un tel parent à son enfant ? Différents enseignants ont des opinions différentes sur la manière dont un enfant devrait être éduqué sur cette question. Il existe de profonds désaccords parmi les éducateurs professionnels sur la manière dont un enfant doit être informé de la mort. Anthony recommande aux parents de nier la réalité à leur enfant. Elle fait référence à Sándor Ferenczi, qui a déclaré que « le déni de la réalité est une phase de transition entre l’ignorance et l’acceptation de la réalité », et affirme que si les parents ne parviennent pas à faciliter le déni de l’enfant, celui-ci peut développer « une névrose dans laquelle les associations avec la mort jouent un rôle ». "D'un autre côté, de nombreux éducateurs professionnels partagent le point de vue de Jérôme Bruner selon lequel "n'importe quel enfant, à n'importe quel stade de développement, peut apprendre n'importe quelle matière avec honnêteté intellectuelle" et s'efforcent de promouvoir le développement progressif et réaliste de la compréhension de la mort chez l'enfant. Euphémismes ("pour toujours endormi", "est allé vers le Père céleste", "est avec les anges") - ce sont des "barrières fragiles contre la peur de la mort qui ne font que confondre l'enfant". Ignorer le thème de la mort donne aux parents « la paix des imbéciles » : les enfants ne l'ignorent toujours pas et, tout comme sur le thème du sexe, ils trouvent d'autres sources d'information, qui souvent ne résistent pas à l'épreuve de la réalité ou est encore plus effrayant ou incroyable que la réalité. Alors quoi ? Cela sera-t-il vraiment plus productif pour l'enfant ? Plus ?